‘Als ze brood bakken, werken ze met maten en getallen, terwijl het metrieke stelsel op school voor sommige kinderen abracadabra is.’ De buurt heeft een pedagogische functie die meer benut mag worden, vinden ze in Amsterdam Nieuw-West waar leraren nauw samenwerken met wijkpartners.
Hoe werk je aan destigmatisering in de buurt?
Video’s en een handreiking Welkome Wijk vol inspiratie
Eenzaamheid en isolement zijn hardnekkige uitdagingen in de buurt. Vooral voor bewoners met psychische nood. Destigmatisering is belangrijk voor sociale inclusie. Maar hoe werk je hieraan?
Een betrokken lunchroomeigenaar die zijn buurtgasten bij elkaar aan tafel zet. Een simpele ingreep met groot effect, ontdekte Ester Klaassen tijdens haar onderzoek naar betekenisvolle plekken in de wijk. In deze blog deelt ze 3 aanknopingspunten om de sociale infrastructuur meer te benutten in een wijk.
In Vlaardingen bouwt opbouwwerker Ilze Bot al vijf jaar met buurtgenoten aan een platform tegen eenzaamheid. In dit praktijkverhaal vertelt ze over de waarde van samenwerken; zoeken naar gezamenlijkheid en daarvoor de tijd nemen.
Een positieve stimulans zijn in het leven van een kind, hoe belangrijk is dat? ‘Bigs’ zijn enthousiaste Utrechters die een positief rolmodel willen zijn voor een ‘Little’ uit hun stad. We kijken mee met de Little Leya en Sami en hun Big Sister en Brother.
Partners
