Platform voor buurtontwikkeling

Verhalen van buurtmakers over de keuzes die zij maken, wat hen drijft en hoe ze hun werk vormgeven.

De buurt bepaalt welke organisaties er zijn, maar niet altijd

Foto: screenpunk (Flickr Creative Commons)

De samenstelling van een buurt bepaalt wat voor soort organisaties er zijn, zou je denken. Maar dat is niet altijd het geval, blijkt uit nieuw onderzoek. Of er veel migranten in een buurt wonen heeft geen effect op de vitaliteit van migrantenorganisaties. Voor buurtorganisaties ligt dit anders. Voor hen zijn buurtkenmerken wel relevant.

Vijf community builders geven een communityboost in wooncomplexen van ouderen. De bewoners worden ondersteund in het ontwikkelen van activiteiten en groeien zo zelf uit tot community builder.

In het Haagse Segbroek namen bewoners initiatief tot een wijkfeest. De samenwerking met bestaande organisaties was niet vanzelfsprekend en kwam traag op gang. De al actieve bewoners behoorden niet tot de doelgroep van het welzijnswerk.

Bewoners aller buurten, verenigt u!

Amsterdam Osdorp Foto: Robert Heijnen (Flickr Creative Commons)

In tegenstelling tot beter gesitueerden, organiseren mensen met weinig geld zich niet zo effectief. Bewoners van Osdorp zoeken naar mogelijkheden om gezamenlijk hun positie te versterken. Dat leidt soms tot gezond tegendraadse oplossingsrichtingen.

Pas afgestudeerden ondersteunen bewonersinitieven in een trainingsprogramma. Met een praktische aanpak krijgen buurtinitiatieven meer kans op succes.

NHL Hogeschool maakte in 2005 al de keuze om generalistischer te gaan werken. In 2017 gaat de brede sociaal-werk-opleiding van start. Jaap Ikink ziet voor de toekomst ruimte voor de ‘sociaal cultureel vormer’, mits de wijk niet als dogmatisch interventiekanaal gehanteerd wordt.

Op Avans Hogeschool in Den Bosch hadden ze last van de identiteitscrisis van Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV), alsof de studie allegaartje zou zijn van kunst en cultuur, festivals en opbouwwerk.

Sociale professionals hebben een zwakke positie doordat niet agogisch opgeleide professionals met gemak hun werk overnemen. Een goed verhaal helpt. Studenten moeten daarom leren te vertellen waarom ze doen wat ze doen, aldus Mieke Klaver